Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn Lớp 7 - Năm học 2021-2022 - Trường THCS Lê Lợi (Có đáp án)

Nội dung text: Đề thi giữa học kì 1 môn Ngữ văn Lớp 7 - Năm học 2021-2022 - Trường THCS Lê Lợi (Có đáp án)

1. TRƯỜNG THCS LÊ LỢI ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ 1 MÔN: NGỮ VĂN 7 NĂM HỌC: 2021-2022 (Thời gian làm bài: 90 phút) ĐỀ SỐ 1 Câu 1: (3 điểm) Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới: "Ngày mẹ còn nhỏ, mùa hè nhà trường đóng cửa hoàn toàn, và ngày khai trường đúng là ngày đầu tiên học trò lớp Một đến trường gặp thầy mới, bạn mới Mẹ còn nhớ sự nôn nao, hồi hộp khi cùng bà ngoại đi tới gần ngôi trường và nỗi chơi vơi hốt hoảng khi cổng trường đóng lại, bà ngoại đứng ngoài cánh cổng như đứng bên ngoài cái thế giới mà mẹ vừa bước vào Đêm nay mẹ không ngủ được. Ngày mai là ngày khai trường lớp Một của con. Mẹ sẽ đưa con đến trường, cầm tay con dắt qua cánh cổng, rồi buông tay mà nói: "Đi đi con, hãy can đảm lên, thế giới này là của con, bước qua cánh cổng trường là một thế giới kì diệu sẽ mở ra ”. (Trích Ngữ văn 7, tập một) a. Đoạn trích trên trong tác phẩm nào, của ai? b. Tìm 2 từ láy, 2 từ ghép chính phụcó trong đoạn văn. c. Nêu nội dung của đoạn văn thứ hai ? Câu 2: (2 đ) Cho hai câu thơ: “Dừng chân đứng lại, trời, non, nước Một mảnh tình riêng ta với ta” (Qua Đèo Ngang - Bà Huyện Thanh Quan) a. Tìm đại từ trong hai câu thơ trên và cho biết đại từ đó dùng để làm gì? b. Hai câu thơ diễn tả tâm trạng gì của nhà thơ? c. Viết đoạn văn ngắn (3 đến 5 câu) nêu cảm nhận của em về cách thể hiện tâm sự của Bà Huyện Thanh Quan trước cảnh Đèo Ngang. Câu 3: (5 đ)
2. Viết bài văn biểu cảm về một loài cây em yêu. HẾT ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 1 Câu 1: a. Tác phẩm “Cổng trường mở ra”, tác giả Lí Lan b. - 2 từ láy: Nôn nao, hồi hộp, chơi vơi, hốt hoảng - 2 từ ghép chính phụ: Bà ngoại, cổng trường, học trò, nhà trường. c. Nội dung của đoạn văn thứ hai là: Lời khích lệ, động viên và niềm tin mẹ dành cho con ngày đầu tiên đi học. Câu 2: a. - Đại từ: ta - Đại từ xưng hô. b. Tâm trạng của nhà thơ: cô đơn, hoài cổ trước không gian bao la, rộng lớn của Đèn Ngang. c. Viết đoạn văn: + Tác giả đã sử dụng biện pháp tả cảnh ngụ tình, chơi chữ, sử dụng cách nói đa nghĩa để bộc lộ tâm trang nhớ nước, thương nhà của mình. + Ngoài ra tác giả còn sử dụng nghệ thuật đối lập tương phản, điệp đại từ đề nhấm mạnh nỗi cô đơn thầm lặng, một mình đối diện với chính mình trước cảnh Đèo Ngang. Câu 3: 1. Yêu cầu chung: - Học sinh làm được bài văn biểu cảm sáng tạo - Biết quan sát, tưởng tượng, so sánh, nhận xét trong bài viết. - Trình bày sạch sẽ, đúng chính tả, đúng ngữ pháp, rõ bố cục. 2. Yêu cầu cụ thể: Đảm bảo bố cục ba phần a. Mở bài: - Giới thiệu về tên loài cây (cây tre, cây xoài, cây na ).
3. - Lí do em yêu thích loài cây đó. b. Thân bài: - Các đặc điểm nổi bật của loài cây đã gợi cảm xúc cho em khi quan sát (chọn lọc chi tiết, hình ảnh tiêu biểu). - Mối quan hệ gần gũi giữa loài cây đó với đời sống của em. (Cây đem lại cho em những gì trong đời sống vật chất và tinh thần) - Ý nghĩa, vai trò của loài cây đó trong cuộc sống của con người. c. Kết bài: Tình cảm, ấn tượng của em đối với loài cây đó. ĐỀ SỐ 2 PHẦN I: ĐỌC- HIỂU (4,0 điểm) Đọc đoạn văn sau đây và trả lời câu hỏi: “Chúng tôi cứ ngồi im như vậy. Đằng đông, trời hửng dần. Những bông hoa thược dược trong vườn đã thoáng hiện trong màn sương sớm và bắt đầu khoe bộ cánh rực rỡ của mình. Lũ chim sâu, chim chiền chiện nhảy nhót trên cành và chiêm chiếp hót. Ngoài đường, tiếng xe máy, tiếng ô tô và tiếng nói chuyện của những người đi chợ mỗi lúc một ríu ran. Cảnh vật vẫn cứ như hôm qua, hôm kia thôi mà sao tai hoạ giáng xuống đầu anh em tôi nặng nề thế này”. (Trích Ngữ văn 7- Tập 1) Câu 1: Đoạn văn trích trong văn bản nào? Tác giả là ai? (1,0 điểm) Câu 2: Nêu nội dung và phương thức biểu đạt của đoạn văn? (1,0 điểm) Câu 3: Tìm từ láy có trong câu sau: “Lũ chim sâu, chim chiền chiện nhảy nhót trên cành và chiêm chiếp hót. Ngoài đường, tiếng xe máy, tiếng ô tô và tiếng nói chuyện của những người đi chợ mỗi lúc một ríu ran”. (1,0 điểm) Câu 4: Có mấy loại từ láy? Kể ra? (1,0 điểm) PHẦN II: TẬP LÀM VĂN (6,0 điểm) Phát biểu cảm nghĩ về nụ cười của mẹ. HẾT ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 2 PHẦN I: ĐỌC - HIỂU (4,0 điểm) Câu 1: (1,0 điểm)
4. + Tên văn bản: Cuộc chia tay của những con búp bê. + Tác giả: Khánh Hoài Câu 2: (1,0 điểm) + Nội dung: mượn cảnh vật thiên nhiên để nói về tâm trạng hai anh em. + Phương thức biểu đạt: Miêu tả, biểu cảm. Câu 3: (1,0 điểm) Từ láy: nhảy nhót, chiêm chiếp, ríu ran. Câu 4: (1,0 điểm) - Có hai loại từ láy: + Từ láy toàn bộ. + Từ láy bộ phận. PHẦN II: TẬP LÀM VĂN (6,0 điểm) 1. Mở bài (1,0 điểm) - Giới thiệu chung về nụ cười của mẹ. 2. Thân bài: (4,0 điểm) Đảm bảo được đúng các yêu cầu sau: - Đặc điểm về nụ cười của mẹ: + Nụ cười yêu thương. + Nụ cười khoan dung. + Nụ cười hiền hậu. + Nụ cười khích lệ. 3. Kết bài: (1,0 điểm) + Cảm nghĩ của em về nụ cười đó. + Liên hệ nêu mong ước của bản thân. ĐỀ SỐ 3 Câu 1 (3 điểm) Đọc bài thơ sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới:
5. BÁNH TRÔI NƯỚC Thân em vừa trắng lại vừa tròn Bảy nổi ba chìm với nước non Rắn nát mặc dầu tay kẻ nặn Mà em vẫn giữ tấm lòng son. a. Bài thơ trên làm theo thể thơ gì? Ai là tác giả của bài thơ? b. Bài thơ đã sử dụng những cặp từ trái nghĩa nào? c. Tìm 2 quan hệ từ có trong bài thơ trên. Câu 2 (7 điểm): Cảm nghĩ về bố hoặc mẹ của em. HẾT ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 3 Câu 1: a. Thể thơ: thất ngôn tứ tuyệt. Tác giả: Hồ Xuân Hương b. Cặp từ trái nghĩa: Rắn - nát; nổi - chìm c. Quan hệ từ: Với, mà Câu 2: a. Yêu cầu chung: Biết viết bài văn biểu cảm về con người, biết kết hợp giữa biểu cảm trực tiếp và gián tiếp; Bố cục ba phần rõ ràng, mạch lạc; Lời văn giàu cảm xúc b. Yêu cầu cụ thể * Mở bài: - Giới thiệu bố hoặc mẹ của em. - Nêu cảm nghĩ khái quát về bố hoặc mẹ của em. * Thân bài: - Những nét nổi bật về ngoại hình của bố (mẹ) mà em yêu, em nhớ mãi - Tả vài nét tiêu biểu về ngoại hình của bố (mẹ) và bộc lộ cảm xúc trực tiếp trước những đặc điểm ấy. - Những nét tính cách hoặc phẩm chất tiêu biểu của bố (mẹ) làm em yêu mến, xúc động
6. - Kể sơ qua về tính cách, phẩm chất của bố (mẹ) và bộc lộ cảm xúc trực tiếp trước những đặc điểm ấy. - Hồi tưởng lại một kỉ niệm đáng nhớ với bố (mẹ). Kể sơ qua một kỉ niệm với bố (mẹ) để bộc lộ cảm xúc nhớ nhung, xúc động, biết ơn Hoặc từ kỉ niệm mà liên tưởng tới hiện tại và tương lai để bộc lộ cảm xúc. * Kết bài: - Khẳng định lại tình cảm với bố (mẹ) - Những mong ước với bố (mẹ) và trách nhiệm, lời hứa hẹn của bản thân với bố (mẹ) ĐỀ SỐ 4 Câu 1: (3 điểm) Đọc câu văn sau và thực hiện các yêu cầu ở bên dưới: Mẹ sẽ đưa con đến trường, cầm tay con dắt qua cánh cổng, rồi buông tay mà nói: “Đi đi con, hãy can đảm lên, thế giới này là của con, bước qua cánh cổng trường là một thế giới kì diệu sẽ mở ra”. (Theo Ngữ văn lớp 7, tập 1, trang 7) a. Câu văn trên được trích trong văn bản nào? Ai là tác giả? b. Tìm 2 từ ghép đẳng lập có trong câu văn? c. Theo em, thế giới kì diệu khi bước qua cánh cổng trường là những gì? d. Nêu ý nghĩa của câu văn trên? Câu 2: (7 điểm) Tả lại một cảnh đẹp của quê hương mà em thích nhất. HẾT ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 4 Câu 1: a. Văn bản: Cổng trường mở ra - Lý Lan b. Từ ghép đẳng lập: can đảm, kì diệu c. Thế giới kì diệu có thể là: thế giới của tri thức, tình bạn, tình thầy trò, thế giới của ước mơ d. Ý nghĩa: khẳng định ý nghĩa to lớn của nhà trường trong cuộc đời mỗi con người. Câu 2: Yêu cầu về kỹ năng:
7. - HS biết cách làm bài văn miêu tả. - Bố cục 3 phần rõ ràng, chặt chẽ, không sai lỗi chính tả, lỗi diễn đạt. Yêu cầu về nội dung: Học sinh có nhiều cách viết khác nhau nhưng cần phải có những ý cơ bản sau: a. Mở bài: Giới thiệu đối tượng miêu tả b. Thân bài: - Miêu tả theo trình tự hợp lý từ xa đến gần, từ khái quát đến cụ thể - Miêu tả theo trình tự thời gian - Miêu tả thiên nhiên kết hợp với hoạt động của con người c. Kết bài: Cảm xúc về đối tượng miêu tả. ĐỀ SỐ 5 I. ĐỌC HIỂU (3 điểm): Đọc đoạn trích sau và thực hiện các yêu cầu bên dưới: En-ri-cô yêu dấu của bố! Việc học quả là khó nhọc đối với con. Như mẹ đã nói, con vẫn chưa đến trường với thái độ hăm hở và vẻ mặt tươi cười. Nhưng con hãy nghĩ xem, một ngày sẽ trống trải biết bao nếu con không đến trường. Và chắc chắn chỉ một tuần lễ thôi, thế nào con cũng xin trở lại lớp học Con hãy nghĩ đến những người thợ tối tối vẫn đến trường sau khi đã lao động vất vả suốt ngày Con hãy nghĩ đến những cậu bé câm và mù mà vẫn phải học Con hãy nghĩ đến tất cả trẻ em trên thế giới gần như cùng một lúc cũng đang đi học Con hãy tưởng tượng số học sinh đông như kiến của hàng trăm dân tộc khác nhau ấy, cái phong trào cực kì rộng lớn mà họ tham gia và hãy tự nhủ rằng: “Nếu phong trào ấy mà ngừng thì nhân loại sẽ chìm đắm trở lại trong cảnh dã man. Phong trào ấy là sự tiến bộ, là niềm hi vọng, là vinh quang của thế giới”. (Theo Ét-môn-đô đơ A-mi-xi, Những tấm lòng cao cả, Hoàng Thiếu Sơn dịch, NXB Phụ nữ, Hà Nội, 1999) Câu 1: Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên? (0.5 điểm) Câu 2: Xác định các từ: hăm hở, tươi cười đâu là từ ghép, đâu là từ láy? (0.5 điểm) Câu 3: Hai câu văn “Nếu phong trào ấy mà ngừng thì nhân loại sẽ chìm đắm trở lại trong cảnh dã man. Phong trào ấy là sự tiến bộ, là niềm hi vọng, là vinh quang của thế giới”. Từ “phong trào ấy” nói ở trong hai câu văn trên để chỉ gì? (1 điểm) Câu 4: Theo lời của người bố, En-ri-cô nói riêng và học sinh nói chung phải làm gì? (1 điểm)
8. II. PHẦN LÀM VĂN: (7 điểm) Câu 1: (2 điểm) Em hãy viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày cảm nghĩ của em về tình cảm gia đình. Câu 2: (5 điểm) Viết bài văn trình bày cảm nghĩ về loài cây em yêu. HẾT ĐÁP ÁN ĐỀ SỐ 5 I. ĐỌC HIỂU (3 điểm): Câu 1: (0.5 điểm) Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích là Biểu cảm. Câu 2: (0.5 điểm) - Hăm hở là từ láy (0.25 điểm) - Tươi cười là từ ghép (0.25 điểm) Câu 3: (1 điểm) Từ “phong trào ấy” nói ở trong hai câu văn trên để chỉ việc học tập hoặc phong trào học tập. Câu 4: (1 điểm) En-ri-cô nói riêng và học sinh nói chung phải làm là: ra sức học hành. II. PHẦN LÀM VĂN: (7 điểm) Câu 1: (2 điểm) * Hình thức: phải đảm bảo kết cấu đoạn văn (Mở đoạn, thân đoạn và kết đoạn) * Nội dung: - Mở đoạn: Giới thiệu được vấn đề biểu cảm - Thân đoạn: + Gia đình là tổ ấm thiêng liêng, mọi người phải biết giữ gìn và quý trọng, + Ý nghĩa của gia đình: giúp mỗi con người có cuộc sống ấm no, hạnh phúc góp phần làm cuộc sống có ý nghĩa hơn và xã hội tốt đẹp hơn + Phê phán lối sống vong ơn bội nghĩa của con cái.
9. - Kết đoạn: Niềm tự hào về gia đình, lời hứa của bản thân và lời khuyên cho mọi người. Câu 2: (5 điểm) a. Đảm bảo cấu trúc của một bài văn tự sự: có đầy đủ Mở bài, Thân bài, Kết bài. Mở bài: giới thiệu về loài cây mà mình cần biểu cảm; Thân bài: biểu cảm về đặc điểm của loài cây mà mình yêu quý và những tình cảm của của người viết đối với loài cây mà mình thích; Có thể kể một kỉ niệm sâu sắc của bản thân với loài cây trên (ví dụ: kỉ niệm đầu tiên khiến em yêu thích loài cây đó, ). Kết bài: Khẳng định lại tình cảm yêu quý của em với loài cây. b. Xác định đúng nội dung: biểu cảm những nét tiêu biểu, nổi bật, ấn tượng về loài cây mà mình yêu thích. c. Triển khai hợp lí nội dung theo trình tự: * Mở bài: Nêu tên loài cây và lí do em yêu (trình bày ý chung nhất). * Thân bài: - Cây có những đặc điểm gì gây cho em cảm mến: thân cây, lá cây, hoa, quả, - Cây có ích gì cho cuộc sống của vùng quê em. - Cây gắn bó với cuộc sống của gia đình, như thế nào. - Cây trong cuộc sống của riêng em (những kỉ niệm của em với loài cây, với bạn bè, ) * Kết bài: Khẳng định lại tình cảm yêu quý của em với loài cây.