Đề kiểm tra giữa học kì I môn Ngữ văn Lớp 7 Sách Kết nối tri thức - Đề 7 (Có đáp án)

Nội dung text: Đề kiểm tra giữa học kì I môn Ngữ văn Lớp 7 Sách Kết nối tri thức - Đề 7 (Có đáp án)

1. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN, LỚP 7 NĂM HỌC: 2022-2023 Mức độ nhận thức Tổng Kĩ Nội dung/đơn TT Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao % năng vị kiến thức điểm TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL 1 Đọc Thơ (năm hiểu chữ) 4 0 4 0 0 2 0 60 2 Viết - Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc của em sau khi đọc bài thơ 0 1* 0 1* 0 1* 0 1* 40 “Đưa con đi học” của nhà thơ Tế Hanh. Tổng 20 10 25 10 0 25 0 10 Tỉ lệ % 30% 35% 25% 10% 100 Tỉ lệ chung 65% 35%
2. BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I MÔN: NGỮ VĂN LỚP 7 - THỜI GIAN LÀM BÀI: 90 PHÚT Số câu hỏi theo mức độ nhận thức Nội Kĩ Vận TT dung/Đơn Mức độ đánh giá Nhận Thông Vận năng dụng vị kiến thức biết hiểu Dụng cao 1 Nhận biết: 4 TN 4 TN 2TL - Nhận biết được đặc điểm của thơ: thể thơ, vần, các biện pháp tu từ trong bài thơ - Nhận biệt được những hình ảnh tiểu biểu, các yếu tố tự sự, miêu tả được sử dụng trong bài thơ. Đọc Thông hiểu: hiểu - Hiểu và xác định được phó từ. - Hiểu và lí giải được tình cảm, cảm xúc của nhân vật trữ tình được thể Thơ (năm hiện qua ngôn ngữ văn bản. chữ) - Rút ra được chủ đề, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc. - Phân tích được giá trị biểu đạt của biện pháp tu từ sử dụng trong bài thơ. - Giải thích được nghĩa của từ trong ngữ cảnh. Vận dụng: - Trình bày được những cảm nhận sâu sắc và rút ra được những bài học ứng xử cho bản thân. 2. Nhận biết: 1* 1* 1* 1 TL* - Viết đoạn - Cách viết một đoạn văn có đầy đủ 3 văn ghi lại phần: Mở đoạn, Thân đoạn, Kết đoạn. cảm xúc Thông hiểu: của em sau Triển khai đoạn văn đảm bảo các yêu khi đọc bài cầu sau: thơ “Đưa - Mở đoạn: Giới thiệu được tác giả và bài con đi học” thơ, nêu ấn tượng, cảm xúc chung về bài của nhà thơ thơ. Tế Hanh. - Thân đoạn: Nêu cảm xúc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ.
3. - Kết đoạn: Khái quát được cảm xúc về LÀM bài thơ. VĂN Vận dụng: - Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc của em sau khi đọc bài thơ “Đưa con đi học” của nhà thơ Tế Hanh. Vận dụng cao: Thể hiện sự hiểu biết sâu sắc của bản thân sau khi đọc bài thơ năm chữ. Tổng 4 TN, 4TN, 2 TL, 1* TL 1*TL 1*TL 1*TL Tỉ lệ % 30 35 25 10 Tỉ lệ chung 65 35
4. HỌ VÀ TÊN: KIỂM TRA GIỮA KỲ I ĐIỂM LỚP: 7/ MÔN: NGỮ VĂN 7 Thời gian: 90 phút, không kể thời gian giao đề I. ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc văn bản sau: ĐƯA CON ĐI HỌC Tế Hanh Sáng nay mùa thu sang Cha đưa con đi học Sương đọng cỏ bên đường Nắng lên ngời hạt ngọc Lúa đang thì ngậm sữa Xanh mướt cao ngập đầu Con nhìn quanh bỡ ngỡ Sao chẳng thấy trường đâu? Hương lúa tỏa bao la Như hương thơm đất nước Con ơi đi với cha Trường của con phía trước Thu 1964 (In trong Khúc ca mới, NXB Văn học) Lựa chọn đáp án đúng Câu 1. Bài thơ trên được viết theo thể thơ nào? (Nhận biết) A. Tự do C. Năm chữ B. Lục bát D. Bốn chữ Câu 2. Bài thơ có cách gieo vần như thế nào? (Nhận biết) A. Gieo vần lưng C. Gieo vần chân B. Gieo vần linh hoạt D. Vần lưng kết hợp vần chân Câu 3. Hãy cho biết hai dòng thơ sau có sử dụng biện pháp tu từ nào? (Nhận biết) “Hương lúa tỏa bao la Như hương thơm đất nước” A. So sánh C. Nhân hóa B. Hoán dụ D. Ẩn dụ Câu 4. Theo em, hình ảnh hạt ngọc được nhắc đến trong bài thơ là hình ảnh nào? (Nhận biết) A. Nắng mùa thu C. Hương lúa mùa thu B. Gió mùa thu D. Sương đọng cỏ bên đường Câu 5. Dòng thơ nào sau đây có chứa phó từ ?(Thông hiểu) A. Lúa đang thì ngậm sữa C. Con nhìn quanh bỡ ngỡ
5. B. Xanh mướt cao ngập đầu D. Sao chẳng thấy trường đâu? Câu 6. Em hiểu như thế nào là "bỡ ngỡ" trong câu thơ: “Con nhìn quanh bỡ ngỡ”? (Thông hiểu) A. Có cảm giác sợ sệt trước những điều C. Có cảm giác lạ lẫm, bối rối trước mọi mới lạ việc B. Có cảm giác ngỡ ngàng, lúng túng vì D. Cảm thấy lo lắng không yên tâm về một còn mới lạ chưa quen vấn đề gì đó Câu 7. Tác dụng chủ yếu của biện pháp tu từ nhân hoá được sử dụng trong câu thơ "Lúa đang thì ngậm sữa" là gì? (Thông hiểu) A. Làm cho sự vật trở nên gần gũi với C. Làm cho câu thơ giàu nhịp điệu, có hồn con người B. Làm cho câu thơ sinh động, gợi hình, gợi D. Nhấn mạnh, làm nổi bật đối tượng được cảm nói đến trong câu thơ Câu 8. Qua bài thơ, tác giả muốn thể hiện điều gì? (Thông hiểu) A. Thể hiện niềm vui được đưa con đến C. Ca ngợi tình cảm của cha dành cho trường của người cha con B. Ca ngợi tình yêu quê hương, đất nước D. Thể hiện lòng biết ơn của người con với người cha Trả lời câu hỏi: Câu 9. Theo em, người cha muốn nói với con điều gì qua hai câu thơ sau? (Vận dụng thấp) Con ơi đi với cha Trường của con phía trước. Câu 10. Qua bài thơ trên, em suy nghĩ như thế nào về trách nhiệm của người làm con đối với cha mẹ? (Vận dụng cao) II. LÀM VĂN (4.0 điểm) Viết đoạn văn (khoảng 12 đến 15 dòng) ghi lại cảm xúc của em sau khi đọc bài thơ “Đưa con đi học” của nhà thơ Tế Hanh.
6. HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ I Môn: Ngữ văn lớp 7 Phần Câu Nội dung Điểm I ĐỌC HIỂU 6,0 1 C 0,5 2 C 0,5 3 A 0,5 4 D 0,5 5 A 0,5 6 B 0,5 7 A 0,5 8 C 1,0 9 Gợi ý: 0,5 - Bước đi của con luôn có cha đồng hành, con hãy an tâm, cha sẽ đưa con đến những nơi tốt đẹp. 10 Gợi ý: 1,0 - Nêu ra những công lao to lớn mà cha mẹ đã làm cho chúng ta: sinh thành, nuôi dưỡng, giáo dục, chăm sóc, - Từ những công lao trên, nêu ra những hành động mà mỗi người con cần làm cho cha mẹ: hiếu thảo, phụng dưỡng, giúp đỡ mọi việc, Lưu ý: Tôn trọng ý kiến riêng của học sinh II LÀM VĂN 4,0 a. Đảm bảo cấu trúc một đoạn văn cần có đầy đủ 3 phần: Mở 0,25 đoạn, Thân đoạn, Kết đoạn. b. Xác định đúng yêu cầu của đề. 0,25 - Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc của em sau khi đọc bài thơ “Đưa con đi học” của nhà thơ Tế Hanh. c. Triển khai đoạn văn đảm bảo các yêu cầu sau: - Mở đoạn: Giới thiệu được tác giả và bài thơ, nêu ấn tượng, cảm 2.5 xúc chung về bài thơ. - Thân đoạn: Nêu cảm xúc về nội dung và nghệ thuật của bài thơ. - Kết đoạn: Khái quát được cảm xúc về bài thơ. d. Chính tả, ngữ pháp 0,5 Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp tiếng Việt. e. Sáng tạo: Thể hiện sự hiểu biết sâu sắc của bản thân sau khi đọc 0,5 bài thơ năm chữ. Hết