Đề kiểm tra đánh giá giữa kì I môn Ngữ văn Lớp 7 - Năm học 2021-2022 (Có đáp án)

Nội dung text: Đề kiểm tra đánh giá giữa kì I môn Ngữ văn Lớp 7 - Năm học 2021-2022 (Có đáp án)

1. PHÒNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO . ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ I TRƯỜNG THCS MÔN: NGỮ VĂN 7 NĂM HỌC: 2021 - 2022 (Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề) I. Phần Đọc – hiểu (4,0 điểm) Đọc đoạn trích sau và trả lời các câu hỏi: Tuổi thơ chở đầy cổ tích Dòng sông lời mẹ ngọt ngào Đưa con đi cùng đất nước Chòng chành nhịp võng ca dao. Thời gian chạy qua tóc mẹ Một màu trắng đến nôn nao Lưng mẹ cứ còng dần xuống Cho con ngày một thêm cao. Mẹ ơi trong lời mẹ hát Có cả cuộc đời hiện ra Lời ru chắp con đôi cánh Lớn rồi con sẽ bay xa. (Trích Trong lời mẹ hát, Trương Nam Hương) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn trích trên. Câu 2: Trong đoạn trích có những từ láy nào. Câu 3: Hãy nêu suy nghĩ của em về hình ảnh “ tóc mẹ, lưng mẹ” ở khổ thơ thứ hai. Câu 4: Là một người con em cần làm gì để đền đáp công ơn của mẹ. (Viết từ 3 đến 5 câu) II. Phần làm văn (6,0 điểm) Cảm nghĩ về một người mà em yêu quý nhất.( Bố, mẹ, ông, bà, anh, chị, bạn bè ) Hết Họ và tên học sinh: Số báo danh:
2. PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO , HDC ĐỀ KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ GIỮA KÌ I TRƯỜNG THCS MÔN: NGỮ VĂN 7 NĂM HỌC: 2021 - 2022 (Hướng dẫn chấm có: 02 trang) Phần Câu Yêu cầu Điểm Về bài thơ Trong lời mẹ hát 4.0 - Mức tối đa: HS xác định đúng phương thức biểu đạt chính: biểu 0.5 1 cảm - Mức không đạt: Không làm hoặc xác định sai. 0 - Mức tối đa: HS chỉ ra được các từ láy trong đoạn thơ thứ hai: 1.5 Ngọt ngào, chòng chành, nôn nao 2 Đọc – - Mức chưa tối đa: HS chỉ nêu đúng một từ láy. 0.5 hiểu - Mức không đạt: Làm sai hoặc không làm. 0 - Mức tối đa: HS nêu được suy nghĩ: Hình ảnh gợi nỗi vất vả, nhọc 1.0 3 nhằn, hi sinh trọn đời mình của mẹ dành cho con - Mức chưa đạt: Không làm hoặc nêu sai. 0 - Mức tối đa: Đảm bảo dung lượng từ 3 đến 5 câu; diễn đạt trôi 1.0 4 chảy, mạch lạc; nội dung hợp lý, có sức thuyết phục. - Mức không đạt: Làm sai hoặc không làm. 0 Viết bài văn biểu cảm về 6.0 a. Yêu cầu về kĩ năng: - Xác định đúng kiểu bài: biểu cảm về con người. 0.5 - Xác định được người cần biểu cảm: bố, mẹ, ông ,bà, anh chị - Đảm bảo bố cục ba phần: Mở bài, Thân bài, Kết bài. Phần mở bài phải xác định đối tượng cảm nhận và bày tỏ tình cảm của người viết về đối tượng đó; phần thân bài biết cảm nhận đối tượng được thể hiện qua các đặc điểm, chi tiết nổi bật; phần kết bài khẳng định tình cảm của bản thân với đối tượng được cảm nhận. - Bài viết có bố cục ba phần rõ ràng, diễn đạt trôi chảy, lời văn trong sáng, dùng từ, đặt câu chính xác, đúng chính tả. b. Yêu cầu về nội dung: Bài làm đảm bảo các ý cơ bản sau. 5.0 Làm a. Mở bài: Giới thiệu người thân mà em yêu quý nhất và khái quát văn tình cảm chung b. Thân bài: - Cảm nhận về ngoại hình của người thân: + Lựa chọn một vài đặc điểm nổi bật của đối tượng đã để lại cho em nhiều cảm xúc và ấn tượng: dáng người, đôi mắt, mái tóc, làn da, khuôn mặt, đôi bàn tay, - Cảm nhận về tính cách: + Thể hiện qua lời nói. + Thể hiện qua việc làm, hành động, thói quen. + Thể hiện qua giao tiếp, ứng xử với mọi người trong gia đình và xã hội. - Biểu cảm về đặc điểm nổi bật, kỉ niệm sâu sắc đáng nhớ nhất ( tưởng tượng tình huống, hứa hẹn, mong ước). c. Kết bài: Khẳng định lại tình cảm với người em yêu quý.
3. c. Sáng tạo: HS có cách viết sáng tạo, câu văn có hình ảnh, giàu cảm 0.25 xúc, bài viết trôi chảy, có dấu ấn cá nhân. d. Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ 0.25 nghĩa tiếng Việt. Tổng điểm 10 Lưu ý khi chấm bài: Do đặc trưng của môn Ngữ văn, bài làm của học sinh cần được đánh giá tổng quát, tránh đếm ý cho điểm một cách máy móc, linh hoạt trong việc vận dụng Hướng dẫn chấm. Việc chi tiết hóa điểm số các ý (nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm của mỗi phần và được thống nhất trong Hội đồng chấm. Chỉ cho điểm tối đa theo thang điểm với những bài viết đáp ứng đầy đủ những yêu cầu đã nêu ở mỗi câu, đồng thời diễn đạt lưu loát, có cảm xúc. Khuyến khích những bài viết có tính sáng tạo, nội dung bài viết có thể không trùng với yêu cầu trong đáp án nhưng lập luận thuyết phục, văn phong sáng rõ