5 Đề thi giữa học kì 1 Ngữ văn Lớp 7 Sách Kết nối tri thức với cuộc sống (Có hướng dẫn giải chi tiết)

Nội dung text: 5 Đề thi giữa học kì 1 Ngữ văn Lớp 7 Sách Kết nối tri thức với cuộc sống (Có hướng dẫn giải chi tiết)

1. ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ 1 – ĐỀ SỐ 1 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 7 BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Thời gian làm bài: 90 phút Phần I (3 điểm) Đọc ngữ liệu sau và trả lời câu hỏi: Sức cỏ Cỏ sống ở công viên Ngày ngày người chăm chút Mặc cho người giẫm đạp Cỏ công viên tươi tốt Có khi bị cắt bằng Khi cỏ đã úa vàng Cỏ sống ở ven đê Gồng sức lên chống lụt Cũng là cỏ đấy thôi Sống mỗi nơi một khác Trọn đời cỏ không biếc Sức non tơ mỡ màu Sống hết mình xanh biếc Dẫu thế nào, nơi đâu ! (Phan Xuân Hạt, “Cái đẹp trong thơ ca kháng chiến Việt Nam” – Vũ Huy Thông, NXB Giáo dục 2001, tr. 317-318) 1
2. Câu 1 (0,5 điểm): Bài thơ Sức cỏ được viết theo thể thơ nào? A. Thơ năm chữ B. Thơ lục bát C. Thơ bốn chữ D. Thơ song thất lục bát Câu 2 (0,5 điểm): Phương thức biểu đạt chính của bài thơ là gì? A. Miêu tả B. Nghị luận C. Biểu cảm D. Tự sự Câu 3 (0,5 điểm): Đâu là phó từ trong câu thơ: “Khi cỏ đã úa vàng”? A. Khi B. Cỏ C. Đã D. Úa vàng Câu 4 (0,5 điểm): Nhan đề bài thơ, tác giả sử dụng biện pháp tu từ gì? A. Nói quá B. Nói giảm nói tránh C. Hoán dụ D. Ẩn dụ Câu 5 (0,5 điểm): Tác giả sử dụng biện pháp tu từ gì trong hai câu thơ sau: “Cỏ sống ở ven đê / Gồng sức lên chống lụt” A. Hoán dụ B. Nhân hóa 2
3. C. Điệp ngữ D. Liệt kê Câu 6 (0,5 điểm): Dòng nào thể hiện toàn diện nhất bức thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm trong hai câu thơ: “Sống hết mình xanh biếc Dẫu thế nào, nơi đâu !” A. Mỗi chúng ta sống trong cuộc đời này, dù hoàn cảnh thế nào thì cũng cần vươn lên, sống có ích; không được gục ngã B. Con người cần phải nỗ lực phấn dấu vượt lên hoàn cảnh khó khăn để về đích, không vì những C. Con người cần phải cố gắng vượt qua hoàn cảnh để sống tốt; không để khó khăn là nhụt ý chí, nghị lực sống D. Vạn vật trên cuộc đời này cùng nguồn gốc dù sinh ra ở đâu, sống trong hoàn cảnh nào đi nữa thì cũng phải cố gắng bảo vệ mình, tự mình biết cách chống trọi với bão giông để vươn lên khẳng định giá trị của bản thân mình. Phần II (7 điểm) Câu 1 (2 điểm): Em hãy giải thích nghĩa của từ: tươi tốt? Đặt câu cho từ trong ngữ cảnh phù hợp Câu 2 (5 điểm): Viết đoạn văn ngắn (khoảng 5-7 câu) trình bày cảm nhận của em về bài thơ “Sức cỏ”. 3
4. HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Phần I: Câu 1 (0,5 điểm): Bài thơ Sức cỏ được viết theo thể thơ nào? A. Thơ năm chữ B. Thơ lục bát C. Thơ bốn chữ D. Thơ song thất lục bát Phương pháp giải: Đọc kĩ bài thơ, chú ý số chữ trong câu và số câu trong khổ Lời giải chi tiết: Bài thơ Sức cỏ được viết theo thể thơ năm chữ => Đáp án: A Câu 2 (0,5 điểm): Phương thức biểu đạt chính của bài thơ là gì? A. Miêu tả B. Nghị luận C. Biểu cảm D. Tự sự Phương pháp giải: Đọc kĩ bài thơ, chú ý cảm xúc, lời thơ Lời giải chi tiết: Phương thức biểu đạt chính của bài thơ là biểu cảm => Đáp án: C Câu 3 (0,5 điểm): Đâu là phó từ trong câu thơ: “Khi cỏ đã úa vàng”? A. Khi B. Cỏ C. Đã 4
5. D. Úa vàng Phương pháp giải: Nhớ lại kiến thức về phó từ Lời giải chi tiết: Phó từ trong câu thơ là từ “đã” => Đáp án: C Câu 4 (0,5 điểm): Nhan đề bài thơ, tác giả sử dụng biện pháp tu từ gì? A. Nói quá B. Nói giảm nói tránh C. Hoán dụ D. Ẩn dụ Phương pháp giải: Đọc kĩ nhan đề và xác định biện pháp tu từ Lời giải chi tiết: Nhan đề bài thơ, tác giả sử dụng biện pháp tu từ ẩn dụ => Đáp án: D Câu 5 (0,5 điểm): Tác giả sử dụng biện pháp tu từ gì trong hai câu thơ sau: “Cỏ sống ở ven đê / Gồng sức lên chống lụt” A. Hoán dụ B. Nhân hóa C. Điệp ngữ D. Liệt kê Phương pháp giải: Đọc kĩ hai câu thơ và xác định biện pháp tu từ Lời giải chi tiết: Tác giả sử dụng biện pháp tu từ nhân hóa => Đáp án: B 5
6. Câu 6 (0,5 điểm): Dòng nào thể hiện toàn diện nhất bức thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm trong hai câu thơ: “Sống hết mình xanh biếc Dẫu thế nào, nơi đâu !” A. Mỗi chúng ta sống trong cuộc đời này, dù hoàn cảnh thế nào thì cũng cần vươn lên, sống có ích; không được gục ngã B. Con người cần phải nỗ lực phấn dấu vượt lên hoàn cảnh khó khăn để về đích, không vì những C. Con người cần phải cố gắng vượt qua hoàn cảnh để sống tốt; không để khó khăn là nhụt ý chí, nghị lực sống D. Vạn vật trên cuộc đời này cùng nguồn gốc dù sinh ra ở đâu, sống trong hoàn cảnh nào đi nữa thì cũng phải cố gắng bảo vệ mình, tự mình biết cách chống trọi với bão giông để vươn lên khẳng định giá trị của bản thân mình. Phương pháp giải: Đọc kĩ hai câu thơ và xác định nội dung, từ đó rút ra thông điệp Lời giải chi tiết: Bức thông điệp mà tác giả muốn gửi gắm trong hai câu thơ: Vạn vật trên cuộc đời này cùng nguồn gốc dù sinh ra ở đâu, sống trong hoàn cảnh nào đi nữa thì cũng phải cố gắng bảo vệ mình, tự mình biết cách chống trọi với bão giông để vươn lên khẳng định giá trị của bản thân mình. => Đáp án: D Phần II: Câu 1 (2 điểm): Em hãy giải thích nghĩa của từ: tươi tốt? Đặt câu cho từ trong ngữ cảnh phù hợp Phương pháp giải: Xác định nghĩa dựa theo ngữ cảnh và đặt câu phù hợp Lời giải chi tiết: - Giải thích nghĩa của từ “tươi tốt”: (cỏ cây) xanh tốt do được phát triển trong điều kiện thuận lợi - Đặt câu: Cỏ trên cánh đồng vào ngày xuân tươi tốt như một thảm nhung xanh mướt 6
7. A. Ngôn ngữ trau chuốt, hàm súc; hình ảnh có ý nghĩa biểu trưng cao B. Ngôn ngữ hàm súc, cô đọng; hình ảnh có ý nghĩa biểu trưng cao C. Ngôn ngữ hàm súc; hình ảnh thơ vừa cụ thể vừa có sức khái quát cao D. Ngôn ngữ thơ mộc mạc, bình dị, gần gũi; hình ảnh trong sáng, phù hợp với tâm hồn trẻ thơ Phương pháp giải: Đọc kĩ đoạn thơ Lời giải chi tiết: Lời của người cha tâm sự với con trong bài thơ được thể hiện qua ngôn ngữ, hình ảnh: Ngôn ngữ thơ mộc mạc, bình dị, gần gũi; hình ảnh trong sáng, phù hợp với tâm hồn trẻ thơ => Đáp án: D Câu 9 (1 điểm): Nêu nội dung chính của bài thơ trên. Phương pháp giải: Đọc kĩ và rút ra nội dung bài thơ Lời giải chi tiết: Bài thơ là khúc tâm tình người cha muốn nhắn nhủ với con của mình: Khi con lên bảy tuổi, con sẽ đi học, những truyện cổ tích và thế giới trẻ thơ sẽ nhường bước cho một thế giới mới, nhiều khó khăn nhưng cũng đầy thú vị mà tự con sẽ khám phá, con phải giành lấy hạnh phúc bằng lao động, công sức và trí tuệ (bàn tay khối óc) của chính bản thân minh. Câu 10 (1 điểm): Từ nội dung của bài thơ, em hãy viết 3 – 5 câu nêu suy nghĩ của em về vai trò của tình cảm gia đình đối với mỗi con người. Phương pháp giải: Xác định vai trò của tình cảm gia đình Lời giải chi tiết: 31
8. - Gia đình có vai trò vô cùng quan trọng trong cuộc đời mỗi con người, là điểm tựa tinh thần giúp con người ta yêu đời, lạc quan, tiếp thêm sức mạnh giúp chúng ta có động lực vươn lên trong cuộc sống - Gia đình là cái nôi cơ sở nền tảng bồi dưỡng để hình thành nên nhân cách con người - Tình cảm gia đình có thể giúp con người vượt qua mọi khó khăn, thử thách trong cuộc sống. Nó là nơi cho ta sự an ủi, niềm tin, sự hi vọng để vượt qua những khó khăn một cách dễ dàng - Xã hội phát triển thì có rất nhiều mối quan hệ nhưng không có mối quan hệ nào đáng giá bằng tình cảm gia đình, nó luôn chiếm vị trí cao trong đời sống tinh thần của con người Phần II: Em đã đọc và học rất nhiều truyện ngắn hiện đại có ý nghĩa sâu sắc, hãy tóm tắt lại một truyện ngắn hiện đại mà em yêu thích bằng một đoạn văn khoảng 15 – 20 dòng. Phương pháp giải: Xác định đúng nội dung chủ yếu cần tóm tắt Lời giải chi tiết: Đoạn văn tham khảo: Khoảng một giờ đêm, trời mưa tầm tã đã mấy giờ liền làm nước sông Nhị Hà dâng lên ngày một cao. Những con sóng dữ dội trong đêm làm khúc đê lâm vào nguy hiểm, không chừng sẽ vỡ. Hàng trăm người dân phu đã nhoài mình bì bõm trong nước lũ và trời mưa để chống chọi lại thiên nhiên. Người thì đắp, người cừ, tất cả đều ướt như chuột lột. Tiếng trống liên thanh vang khắp không gian, tiếng ốc vô hồi réo trong cơn mưa lũ, tiếng người dân xa xứ ý ới gợi nhau sang hộ đê. Mưa ngày một tầm tã, nước sông cứ thế dâng lên thách thức con người. Trong lúc nước sôi lửa bỏng ấy, cách nơi hộ đê chừng bốn năm trăm mét, trong mái đình cao ráo tránh được mọi bão táp, quan phụ mẫu đang chễm chệ ngồi trên chiếc sập gỗ cùng vài tên đầy tớ. Đèn thắp sang trưng như ban ngày, xung quanh chỗ quan ngồi bày ống thuốc bạc, đồng hồ vàng, dao chuôi ngà bát yến hấp đường phèn khói bay nghi ngút thơm lừng. Kẻ hầu người hạ vây xung quanh vị “chúa” của mình. Quan phụ mẫu đang chơi bài tổ tôm với thầy Đề, thầy đội nhất, thầy thông nhì, chánh tổng sở. Lính lệ khoanh tay đứng hầu hạ có vẻ rất trang nghiêm. Tiếng cười nói vui vẻ phát ra xung quan quan cứ ung dung như không có chuyện gì xảy ra. Cho đến lúc quan ù to, cũng là lúc có lính vào báo đê vỡ, quan thản nhiên mặt nghiêm nghị quát mắng tên lính. Lúc bấy giờ muôn làng đã chìm trong biển nước. 32
9. ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ 1 – ĐỀ SỐ 5 MÔN: NGỮ VĂN - LỚP 7 BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG Thời gian làm bài: 90 phút Phần I: ĐỌC - HIỂU (6 điểm) Đọc văn bảnsau: CỦ KHOAI NƯỚNG Sau trận mưa rào vòm trời như được rửa sạch, trở nên xanh và cao hơn. Đã chớm hè nhưng trời vẫn lành lạnh, cái lạnh làm người ta hưng phấn và chóng đói. Thường Mạnh đi học về là đi thả trâu. Tối mịt cậu rong trâu về, đầu tưởng tượng đến một nồi cơm bốc khói nghi ngút. Nhưng từ giờ đến tối còn lâu và cậu cần phải tìm được một việc gì đó trong khi con trâu đang mải miết gặm cỏ. Cậu bèn ngồi đếm từng con sáo mỏ vàng đang nhảy kiếm ăn trên cánh đồng màu đã thu hoạch. Thỉnh thoảng chúng lại nghiêng ngó nhìn cậu, ý chừng muốn dò la xem “anh bạn khổng lồ” kia có thể chơi được không. Chợt Mạnh phát hiện ra một đám mầm khoai đỏ au, mập mạp, tua tủa hướng lên trời. Kinh nghiệm đủ cho cậu biết bên dưới những chiếc mầm là củ khoai lang sót. Với bất cứ đứa trẻ trâu nào thì điều đó cũng tương đương với một kho báu. Nó bị sót lại từ trước Tết và bây giờ nó sẽ rất ngọt. Để xem, anh bạn to cỡ nào? Không ít trường hợp bên dưới chỉ là một mẩu khoai. Nước miếng đã kịp tứa khắp chân răng khi cậu tưởng tượng đến món khoai nướng. Ruột nó trong như thạch. Những giọt mật trào ra, gặp lửa tạo một thứ hương thơm chết người, nhất là khi trời lại lành lạnh thế này. Thật may là mình đem theo lửa - cậu lẩm bẩm. Sợ niềm hy vọng đi veo mất nên cậu rón rén bới lớp đất mềm lên. Khi cậu hoàn toàn tin nó là một củ khoai thì cậu thọc sâu tay vào đất, sâu nữa cho đến khi những ngón tay cậu ôm gọn củ khoai khá bự, cậu mới từ từ lôi nó lên. Chà, thật tuyệt vời. Nó không chỉ đơn thuần là củ khoai sót. Nó y như quà tặng, một thứ kho báu trời đất ban riêng cho cậu. Mạnh đã có việc để làm, mà lại là một việc làm người ta háo hức. Trong chốc lát đống cành khô bén lửa và đợi đến khi nó chỉ còn lớp than hồng rực Mạnh mới vùi củ khoai vào. Cậu ngồi im lắng nghe một sự dịch chuyển vô cùng tinh tế dưới lớp than, cùi trắng muốt đang bị sức 33
10. nóng ủ cho thành mật. Từng khoảnh khắc với Mạnh lúc này trở nên vô cùng huyền diệu. Rồi có một mùi thơm cứ đậm dần, cứ quánh lại, lan tỏa, xoắn xuýt. Cậu nhớ lại có lần bà kể, nhờ đúng một củ khoai nướng mà ông cậu thoát chết đói và sau đó làm nên sự nghiệp. Chuyện như cổ tích nhưng lại có thật. Nào, để xem sau đây cậu sẽ làm nên công trạng gì. Chợt cậu thấy có hai người, một lớn, một bé đang đi tới. Ông già ôm theo bọc tay nải còn cậu bé thì cứ ngoái cổ lại phía làng. Cậu nhận ra hai ông cháu lão ăn mày ở xóm bên. Hôm nay, chẳng có phiên chợ sao ông cháu lão cũng ra khỏi nhà nhỉ. Vài lần giáp mặt cậu bé và thấy mặt mũi nó khá sáng sủa. Bố mẹ nó chết trong một trận lũ quét nên nó chỉ trông cậy vào người ông mù lòa. Mạnh lén trút ra tiếng thở dài khi ông cháu lão ăn mày đã đến rất gần. Có thể thấy rõ cánh mũi lão phập phồng như hà hít tìm thứ mùi vị gì đó. Cậu bé vẫn câm lặng, thỉnh thoảng lén nhìn Mạnh. - Mùi gì mà thơm thế - ông cậu bé lên tiếng - Hẳn ai đang nướng khoai. Ngồi nghỉ một lát để ông xin lửa hút điếu thuốc đã cháu. Ông lão lần túi lấy gói thuốc lào. Thằng bé giúp ông tháo khỏi lưng chiếc điếu nhỏ xíu. Mùi khoai nướng vẫn ngào ngạt và Mạnh đành ngồi chết gí, không dám động cựa. Chỉ khi ông lão nhờ, cậu mới cúi xuống thổi lửa. Chà, ông cháu lão mà ngồi dai là củ khoai cháy mất. Đã có mùi vỏ cháy. Lửa sẽ lấn dần vào cho đến khi biến củ khoai thành đen thui mới thôi. Dường như đoán được nỗi khó xử của Mạnh, ông lão bảo: - Tôi chỉ xin lửa thôi Mạnh như bị bắt quả tang đang làm chuyện vụng trộm, mặt đỏ lên. Nhưng ông lão mắt lòa không thể nhìn thấy còn cậu bé ý tứ nhìn đi chỗ khác. - Thôi, chào cậu nhé. Ta đi tiếp đi cháu! Ông lật đật đứng dậy, bám vào vai cậu bé, vội vã bước. Cậu bé lặng lẽ nhìn Mạnh như muốn xin lỗi vì đã làm khó cho cậu. Cái nhìn đĩnh đạc của một người tự trọng, không muốn bị thương hại khiến Mạnh vội cúi gằm xuống. Ôi, giá như có ba củ khoai, chí ít cũng là hai củ. Đằng này chỉ có một Mạnh thấy rõ tiếng chân hai ông cháu xa dần. Nhưng chính khi ấy, khi củ khoai nóng hổi, lớp vỏ răn lại như từng gợn sóng nằm phơi ra trước mắt Mạnh, thì nỗi chờ đón háo hức lúc trước cũng tiêu tan mất. Giờ đây củ khoai như là nhân chứng cho một việc làm đáng hổ thẹn nào đó. Dù Mạnh có dối lòng rằng mình chẳng có lỗi gì sất nhưng cậu vẫn không dám chạm vào củ khoai Hình như đã có người phải quay mặt đi vì không dám ước có được nó. Có thể ông nội cậu đã từng nhìn củ khoai nướng cho ông làm nên sự nghiệp bằng cái cách đau đớn như vậy. Mặc dù rong trâu về từ chiều nhưng mãi tối mịt Mạnh mới vào nhà. Giờ đây mới là lúc cậu sống trọn vẹn với cảm giác ngây ngất của người vừa được ban tặng một món quà vô giá. Cậu 34
11. nhắm mắt lại mường tượng giây phút cậu bé kia mở gói giấy báo ra. Nửa củ khoai khi đó sẽ khiến cậu ta liên tưởng đến phép lạ, có thể lắm chứ! Và rồi cậu thấy lâng lâng đến mức chính mình tự hỏi liệu đây có phải là giấc mơ? (Theo truyện ngắn Tạ Duy Anh) Câu 1. Câu chuyện xảy ra vào thời điểm nào trong năm? A. Cuối đông B. Chớm hè C. Cuối xuân D. Đầu thu Câu 2. Ai là người kể chuyện? A. Cậu bé Mạnh B. Ông lão ăn mày C. Một người khác không xuất hiện trong truyện D. Cậu bé ăn mày Câu 3. Đâu là thành phần trạng ngữ trong câu “Sau trận mưa rào vòm trời được rửa sạch,trở nên xanh và cao hơn.”? A. Sau trận mưa rào B. Vòm trời C. Rửa sạch D. Xanh và cao hơn Câu 4. Chủ đề của truyện là gì? A. Lòng dũng cảm B. Tinh thần lạc quan C. Tinh thần đoàn kết D. Lòng yêu thương con người Câu 5. Vì sao cậu bé Mạnh lại có “cảm giác ngây ngất của người vừa đượcbantặng một món quà vô giá”? A. Vì cậu đã chia sẻ một phần khoai nướng với cậu bé ănmày. B. Vì nhận được lời cảm ơn của ông lão. 35
12. C. Vì được thưởng thức món ăn ngon. D. Vì không bị lão ăn mày làm phiền. Câu 6. Biện pháp tu từ nào đã được sử dụng trong câu “Những giọt mật trào ra, gặp lửa tạo ra một thứ hương thơm chết người, nhất là khi trời lại lành lạnh thế này.”? A. So sánh B. Nhân hóa C. Nói quá D. Nói giảm nói tránh Câu 7. Từ “lật đật” trong câu “Ông lão lật đật đứng dậy.” miêu tả hành động như thếnào? A. Chậm dãi, thong thả B. Mạnh mẽ, dứt khoát C. Nhẹ nhàng, khoan khoái D. Vội vã, tất tưởi Câu 8. Cậu bé Mạnh có thái độ như thế nào đối với hai ông cháu lão ănmày? A. Tôn trọng B. Coi thường C. Biết ơn D. Khinh bỉ Câu 9. Nếu em là nhân vật cậu bé Mạnh trong câu chuyện, em có cư xử với hai ông cháu lão ăn mày như nhân vật trong truyện đã làm hay không, vì sao? Câu 10. Ghi lại một cách ngắn gọn tâm trạng của em sau khi sau khi làm được một việctốt. Phần II: TẠO LẬP VĂN BẢN (4 điểm) Em hãy trình bày ý kiến về việc thực hiện tốt 5K trong thời đại dịch Covid 19? 36
13. HƯỚNG DẪN GIẢI CHI TIẾT Phần I: Câu 1 (0.5 điểm): Câu chuyện xảy ra vào thời điểm nào trong năm? A. Cuối đông B. Chớm hè C. Cuối xuân D. Đầu thu Phương pháp giải: Đọc kĩ văn bản Lời giải chi tiết: Câu chuyện xảy ra vào thời điểm cuối hè => Đáp án: B Câu 2 (0.5 điểm): Ai là người kể chuyện? A. Cậu bé Mạnh B. Ông lão ăn mày C. Một người khác không xuất hiện trong truyện D. Cậu bé ăn mày Phương pháp giải: Đọc kĩ văn bản Lời giải chi tiết: Truyện sử dụng ngôi kể thứ ba nên người kể giấu mặt, không xuất hiện trong truyện => Đáp án: C Câu 3 (0.5 điểm): 37
14. Đâu là thành phần trạng ngữ trong câu “Sau trận mưa rào vòm trời được rửa sạch, trở nên xanh và cao hơn.”? A. Sau trận mưa rào B. Vòm trời C. Rửa sạch D. Xanh và cao hơn Phương pháp giải: Nhớ lại kiến thức trạng ngữ Lời giải chi tiết: Trạng ngữ: Sau trận mưa rào => Đáp án: A Câu 4 (0.5 điểm): Chủ đề của truyện là gì? A. Lòng dũngả c m B. Tinh thần lạc quan C. Tinh thần đoàn kết D. Lòng yêu thương con người Phương pháp giải: Từ nội dung rút ra chủ đề của truyện Lời giải chi tiết: Chủ đề: Lòng yêu thương con người => Đáp án: D Câu 5 (0.5 điểm): Vì sao cậu bé Mạnh lại có “cảm giác ngây ngất của người vừa được ban tặng mộtmónquà vô giá”? A. Vì cậu đã chia sẻ một phần khoai nướng với cậu bé ăn mày. B. Vì nhận được lời cảm ơn của ông lão. 38
15. C. Vì được thưởng thức món ăn ngon. D. Vì không bị lão ăn mày làm phiền. Phương pháp giải: Đọc kĩ đoạn trích Lời giải chi tiết: Cậu bé Mạnh có “cảm giác ngây ngất của người vừa được ban tặng một món quà vô giá” vì cậu đã chia sẻ một phần khoai nướng với cậu bé ăn mày. => Đáp án: A Câu 6 (0.5 điểm): Biện pháp tu từ nào đã được sử dụng trong câu “Những giọt mật trào ra, gặp lửa tạoramột thứ hương thơm chết người, nhất là khi trời lại lành lạnh thế này.”? A. So sánh B. Nhân hóa C. Nói quá D. Nói giảm nói tránh Phương pháp giải: Đọc kĩ câu văn và xác định biện pháp tu từ Lời giải chi tiết: Biện pháp nói quá được sử dụng trong câu => Đáp án: C Câu 7 (0.5 điểm): Từ “lật đật” trong câu “Ông lão lật đật đứng dậy.” miêu tảhành động như thế nào? A. Chậm dãi, thong thả B. Mạnh mẽ, dứt khoát C. Nhẹ nhàng, khoan khoái D. Vội vã, tất tưởi Phương pháp giải: Dựa vào ngữ cảnh để giải thích 39
16. Lời giải chi tiết: Từ “lật đật” miêu tả hành động vội vã, tất tưởi => Đáp án: D Câu 8 (0.5 điểm): Cậu bé Mạnh có thái độ như thế nào đối với hai ông cháu lão ănmày? A. Tôn trọng B. Coi thường C. Biết ơn D. Khinh bỉ Phương pháp giải: Đọc kĩ đoạn trích Lời giải chi tiết: Cậu bé Mạnh có thái độ tôn trọng đối với hai ông cháu lão ăn mày => Đáp án: A Câu 9 (1 điểm): Nếu em là nhân vật cậu bé Mạnh trong câu chuyện, em có cư ửx với hai ông cháu lão ăn mày như nhân ậv t trong truyện đã làm hay không, vì sao? Phương pháp giải: Nêu suy nghĩ của bản thân Lời giải chi tiết: Nếu em là nhân vật cậu bé Mạnh trong câu chuyện, em cũng sẽ cư xử như vậy với hai ông cháu lão ăn mày. Vì dù cậu bé hoàn toàn có thể giữ củ khoai và ăn một mình mà cũng không ai trách móc nhưng cậu đã chọn chia sẻ với hai ông cháu. Điều đó cho thấy cậu là cậu bé tràn đầy lòng thương người, biết thông cảm với hoàn cảnh của người khác. Từ hành động của cậu bé, em hiểu thêm được tinh thần chia sẻ, cảm thông và tôn trọng người khác của cậu bé. Câu 10 (1 điểm): Ghi lại một cách ngắn gọn tâm trạng của em sau khi sau khi làm được một việc tốt. Phương pháp giải: 40
17. Nêu suy nghĩ của em Lời giải chi tiết: Sau khi làm được một việc tốt, em cảm thấy bản thân mình vui vẻ, hạnh phúc vì đã làm được điều có ích cho xã hội. Phần II (4 điểm) Em hãy trình bày ý kiến về việc thực hiện tốt 5K trong thời đại dịch Covid 19? Phương pháp giải: Nêu suy nghĩ của em Lời giải chi tiết: a. Hình thức: Viết đúng hình thức bài văn nghị luận, đủ bố cục 3 phần, trình bày sạch đẹp, khoa học, diễn đạt lưu loát. b. Nội dung: * Mở bài: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận: việc thực hiện tốt 5K trong thời đại dịchCovid 19. * Thân bài: Lần lượt trình bày ý kiến theo một trình tự hợp lí. HS có thể trình bày những ý kiến sau: - Ý kiến 1: Tình hình dịch bệnh Covid 19 hiện nay và việc thực hiện 5K của ngườidân. + Lí lẽ 1.1: Tình hình dịch bệnh đang diễn biến phức tạp Dẫn chứng: ( .) + Lí lẽ 1.2: Thực trạng về việc thực hiện 5K của người dân: Giải thích 5K làgì. Dẫn chứng ( ) - Ý kiến 2: Tác dụng của việc thực hiện tốt5K + Lí lẽ: Thực hiện tốt 5K sẽ giúp phòng tránh dịch bệnh cho bản thân và những ngườixung quanh. + Dẫn chứng: 41
18. Phòng tránh dịch bệnh cho bản thân: Phòng tránh dịch bệnh cho những người xung quanh: - Ý kiến 3: Tác hại của việc không thực hiện tốt5K + Lí lẽ: gây ra tình trạng dịch bệnh lây lan cho bản thân và những người xung quanh =>tình hình dịch bệnh diễn biến phức tạp, khó lường, + Dẫn chứng: - Ý kiến 4: Nguyên nhân của việc không thực hiện tốt 5K + Lí lẽ: Ý thức của mỗi người chưa tốt khi thực hiện theo khuyến cáo của Bộytế. + Dẫn chứng: => Bày tỏ suy nghĩ của bản thân. * Kết bài: - Khẳng định lại tầm quan trọng của việc thực hiệntốt 5K trong thời đại dịch Covid 19. - Liên hệ bản thân. 42