Đề kiểm tra giữa học kỳ I môn Toán Lớp 7 - Năm học 2021-2022 (Có đáp án)

Nội dung text: Đề kiểm tra giữa học kỳ I môn Toán Lớp 7 - Năm học 2021-2022 (Có đáp án)

1. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I TOÁN 7 NĂM HỌC: 2021 - 2022 Cấp độ Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cộng Chủ đề Cấp độ Cấp độ thấp cao 1. Các phép Thực hiện các Tìm số chưa biết Vận dụng tính về số phép tính với số thông qua các phép thành hữu tỉ, căn hữu tỉ toán thạo các bậc hai phép toán để tìm x,y,z Số câu 2 1 1 4 Số điểm 1,0 1,0 1,0 3,0 Tỉ lệ % 10% 10% 10% 30% 2. Lũy thừa Thực hiện tính của một số toán với lũy thừa hữu tỉ Số câu 2 2 Số điểm 2,0 2,0 Tỉ lệ % 20% 20% 3. Tính chất Vận dụng của dãy tỉ số tính chất của bằng nhau dãy tỉ số bằng nhau để giải bài toán thực tế Số câu 1 1 Số điểm 2,0 2,0 Tỉ lệ % 20% 20% 4. Tiên đề - Giải thích hai Ơ clit. đường thẳng song Từ vuông song. góc đến - Tính số đo góc. song song. Số câu 1 2 Số điểm 3,0 3,0 Tỉ lệ % 30% 30% Tổng số câu 4 2 1 1 8 T. số điểm 3,0 4,0 2,0 1,0 10 Tỉ lệ % 30 % 40 % 20 % 10% 100%
2. PHÒNG GD&ĐT HUYỆN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KỲ I – TOÁN 7 TRƯỜNG THCS . NĂM HỌC: 2021 – 2022 Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) Điểm Lời nhận xét của giáo viên ĐỀ BÀI: Bài 1: (2,0 điểm) Thực hiện các yêu cầu sau : 2 7 3 1 2 a) b) 2021 .3 4 5 3 2 2 3 1 4 7 1 c) 7,5. d) . . 5 4 11 11 4 Bài 2: (2,0 điểm) Tìm x, biết: 2 1 4 a) x + 5,5 = 7,5 b) .x 3 2 9 Bài 3: (2,0 điểm) Khối lớp 7 của một trường THCS có 336 học sinh. Sau khi kiểm tra 15 phút, số học sinh xếp thành ba loại giỏi, khá, trung bình. Biết số học sinh giỏi, khá, trung bình lần lượt tỉ lệ với 4; 5; 7. Tính số học sinh mỗi loại của khối 7. ˆ Bài 4: (3,0 điểm) Cho hình vẽ, biết AB  p và p // q, D1 70 a. Đường thẳng AB có vuông góc với đường thẳng q không? Vì sao? 2 p 1 ¶ A D 70.0 ° b. Tính số đo D2 . µ ¶ c. Tính số đo B1 và C2 . ? 1 2 q B C Bài 5: (1,0 điểm) Tìm x, y, z biết: 3x 5 2y 5 208 (4z 3)20 0 BÀI LÀM
3. ĐÁP ÁN VÀ THANG ĐIỂM Câu hỏi Đáp án Điểm 7 3 35 12 23 a) 0,5đ 4 5 20 20 20 2 1 2 1 2 b) 2021 .3 2021 2 .3 2021 1 2020 0,5đ Bài 1: 3 3 (2,0 điểm) 3 75 ( 3) 225 9 0,5đ c) 7,5. . 5 10 5 50 2 2 2 2 2 1 4 7 1 1 4 7 1 11 1 0,5đ d) . . . . 2 11 11 2 2 11 11 2 11 4 a) x + 5,5 = 7,5 x = 7,5 – 5,5 0,5đ x = 2 2 1 4 .x 3 2 9 2 4 1 .x 3 9 2 Bài 2: 2 17 (1,0 điểm) .x b) 3 18 0,5đ 17 2 x : 18 3 17 3 x . 18 2 17 x 12 Gọi x, y, z lần lượt là số học sinh giỏi, khá, trung bình của 0,25đ khối 7. x y z 0,25đ Theo đề ta có: và x y z 336 4 5 7 x y z x y z 336 0,5đ Theo t/c dãy tỉ số bằng nhau ta có: 21 4 5 7 4 5 7 16 Bài 3: x 0,25đ 21 x 84 (2,0 điểm) 4 0,25đ y 0,25đ 21 y 105 5 z 21 z 147 7 Vậy số học sinh giỏi, khá, trung bình lần lượt là 84, 105, 147 học 0,25đ sinh. Viết giả thiết, kết luận đúng 0,5đ p//q 1,0đ a) q  AB (quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song) Bài 4: AB  p (3,0 điểm) ¶ ¶ ¶ ¶ o 0,5đ b) Vì D2 và D1 là hai góc đối đỉnh nên D1 D2 70 ¶ ¶ o ¶ o ¶ o o o 0,5đ c) Vì p//q nên: C2 D1 180 C2 180 D1 180 70 110 (vì hai
4. góc trong cùng phía). µ µ o 0,5đ Vì p//q nên: A1 B1 90 (hai góc đồng vị) Ta có: 3x 5 0 ; 2y 5 208 0 ; (4z – 3)20 0 0,25đ 3x 5 2y 5 208 (4z 3)20 0 Mà 3x 5 2y 5 208 (4z 3)20 0 3x 5 2y 5 208 (4z 3)20 0 Bài 5: 0,25đ 5 (1,0 điểm) x 3 3x 5 0 5 2y 5 0 y 2 0,5đ 4z 3 0 3 z 4 HS làm cách khác vẫn đạt điểm tối đa! Hết!