Đề kiểm tra giữa kì II môn Giáo dục công dân Lớp 7 - Năm học 2022-2023 - Trường THCS Ngô Gia Tự

Nội dung text: Đề kiểm tra giữa kì II môn Giáo dục công dân Lớp 7 - Năm học 2022-2023 - Trường THCS Ngô Gia Tự

1. ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN LONG BIÊN MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II TRƯỜNG THCS NGÔ GIA TỰ MÔN GDCD 6 Năm học: 2022 – 2023 Thời gian làm bài: 45 phút ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN LONG BIÊN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ 2 TRƯỜNG THCS NGÔ GIA TỰ MÔN: GIÁO DỤC CÔNG DÂN 7 Năm học 2022-2023 Thời gian: 45 phút I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU. 1.Về mục tiêu: - Nhằm củng cố lại những kiến thức HS đạt được trong các bài ở nửa đầu học học kỳ II lớp 7; học sinh biết được khả năng học tập của mình so với yêu cầu của chương trình - Giúp GV nắm được tình hình học tập của lớp mình, trên cơ sở đó đánh giá đúng quá trình dạy học, từ đó có kế hoạch điều chỉnh phương pháp và hình thức tổ chức dạy học cho phù hợp để không ngừng nâng cao hiệu quả về phương pháp, hình thức tổ chức dạy học. -Vận dụng được các kiến thức đã học vào trong cuộc sống.Từ đó rút ra được bài học cho bản thân. - Rèn luyện được kĩ năng khi xem xét, đánh giá được các hành vi và chuẩn mực đạo đức của bản thân, của người khác, - HS có thái độ học tập đúng và điều chỉnh qúa trình học tập của mình. 2. Năng lực cần hướng tới : - Năng lực chung: + Tự chủ và tự học để bổ sung kịp thời các kiến thức cơ bản phục vụ việc kiểm tra đánh giá. Biết lập kế hoạch tự học tự tìm kiếm kiến thức trong sách vở, thông qua sách báo và các nguồn tư liệu khác nhau để hoàn thành kế hoạch học tập và đạt kết quả cao nhất trong bài kiểm tra + Giao tiếp và hợp tác trong làm việc nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được phân công + Giải quyết vấn đề và sáng tạo thông qua việc chủ động xây dựng những kế hoạch ôn tập hiệu quả để hoàn thành nhiệm vụ đặt ra. - Năng lực đặc thù: Năng lực điều chỉnh hành vi: Nhận biết được những giá trị truyền thống tốt đẹp của quê hương, dòng họ, của các chuẩn mực đạo đức như quan tâm chia sẻ, rèn luyện kỹ năng tự giác và tích cực học tập của bản thân. Năng lực phát triển bản thân: Tự nhận thức bản thân lập và thực hiện kế hoạch hoàn thiện bản thân nhằm phát huy những giá trị về của quê hương, bồi đắp tình cảm đạo đức tốt đẹp trong mối quan hệ với người khác biết cảm thông, chia sẻ, biết quan tâm tới những người xung quanh. 3. Phẩm chất: Trung thực: Thực hiện tốt nhiệm vụ học tập hoàn thành có chất lượng bài kiểm tra cuối kỳ để đạt kết quả cao Trách nhiệm: Có trách nhiệm với bản thân, tích cực, chủ động để hoàn thành được nhiệm vụ học tập của bản thân. Chăm chỉ: Chăm chỉ học tập, rèn luyện, tích cực áp dụng những kiến thức đã học vào đời sống. Tích cực ôn tập và củng cố kiến thức để đạt kết quả cao trong bài kiểm tra. II. PHẠM VI KIẾN THỨC CẦN KIỂM TRA Kiểm tra các đơn vị kiến thức đã học trong học kỳ 1 gồm các bài và chủ đề sau: + Ứng phó với tâm lý căng thẳng. + Phòng, chống bạo lực học đường. + Quản lý tiền. III. HÌNH THỨC KIỂM TRA: - Kiểm tra tập trung tại lớp
2. Mức độ nhận thức Tổng STT Nội dung kiến thức Đơn vị kiến thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Số câu hỏi % tổng điểm TN TL TN TL TN TL TN TL TN TL Khái niệm 2 2 0 5,0% Ứng phó với tâm lí 1 Biểu hiện 3 1 1 4 1 20% căng thẳng Ý nghĩa 1 1 0 2,5% Cách rèn luyện 0 0 0 Phòng, chống bạo Khái niệm 2 2 0 5,0% lực học đường 2 Biểu hiện 2 2 4 0 10% Ý nghĩa 2 2 0 5,0% Cách rèn luyện 1 0 1 30% Khái niệm 1 1 2 0 5,0% 3 Quản lí tiền Biểu hiện 2 1 3 0 7,5% Ý nghĩa 0 0 0 Cách rèn luyện 1 0 1 10% Số câu 12 0 8 1 0 1 1 20 3 23 câu Điểm số 3,0 0 2,0 1,0 0 3,0 1,0 5,0 5,0 10 điểm Tổng số điểm 3,0 điểm 3,0 điểm 3,0 điểm 1,0 điểm 10 điểm
3. 2. Bảng đặc tả: (Đề 1,2) Vị trí câu Vị trí câu Số câu hỏi hỏi hỏi Đề 1 Đề 2 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL TN (Số (Số TL TN TL TN ý) câu) ỨNG PHÓ VỚI TÂM LÍ CĂNG THẲNG - Khái niệm, - Nêu được các biểu hiện của tâm lí căng thẳng 2 C9,1 C9,1 biểu hiện ý 0 0 nghĩa của ứng - Nêu được các tình huống thường gây căng thẳng. C11, C11, phó với tâm lí 1 3 C1 C1 12,1 Nhận biết 12,19 căng thẳng 9 - Nhận biết được biểu hiện của cơ thể khi bị căng thẳng. 2 C18, C18, Thông hiểu 20 20 - Nêu được nguyên nhân và ảnh hưởng của căng thẳng Vận dụng - Nêu được các biểu hiện của căng thẳng Vận dụng cao - Thực hành được một số cách ứng phó tích cực khi căng thẳng. PHÒNG, CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG - Khái niệm, - Hiểu được bạo lực học đường là gì, biểu hiện của bạo lực học 4 C1,2, C,2, biểu hiện, ý đường 7,8 7,8,1 nghĩa của Nhận biết 3 phòng, chống - Nêu được một số quy định cơ bản của pháp luật liên quan đến phòng, chống bạo lực học đường.
4. Vị trí câu Vị trí câu Số câu hỏi hỏi hỏi Đề 1 Đề 2 Nội dung Mức độ Yêu cầu cần đạt TL TN (Số (Số TL TN TL TN ý) câu) bạo lực học - Giải thích được nguyên nhân và tác hại của bạo lực học đường. 4 C13, C1,1 đường 14,16 4,16, - Trình bày được các cách ứng phó trước, trong và sau khi bị bạo lực Thông hiểu ,17 17 học đường. - Tham gia các hoạt động tuyên truyền phòng, chống bạo lực học 1 C2 C2 đường do nhà trường, địa phương tổ chức Vận dụng - Phê phán, đấu tranh với những hành vi bạo lực học đường Vận dụng cao Sống tự chủ, không để bị lôi kéo tham gia bạo lực học đường. QUẢN LÍ TIỀN 3 C3,4, C3,5 Nhận biết - Nêu được ý nghĩa của việc quản lí tiền hiệu quả. 5 ,15 2 C6,1 C4,6 Thông hiểu Trình bày được một số nguyên tắc quản lí tiền có hiệu quả. - Khái niệm, 5 biểu hiện ý Bước đầu biết quản lí tiền và tạo nguồn thu nhập của cá nhân. nghĩa của Vận dụng - Bước đầu biết quản lí tiền của bản thân. quản lí tiền - Bước đầu biết tạo nguồn thu nhập của cá nhân. - Thực hiện được một số việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để quản 1 C3 C3 Vận dụng cao lí tiền
5. ỦY BAN NHÂN DÂN QUẬN LONG BIÊN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA KÌ II MÔN GDCD TRƯỜNG THCS NGÔ GIA TỰ Lớp: 7 – Năm học: 2022 -2023 ĐỀ SỐ 1 Thời gian làm bài: 45p Đề thi gồm: 02 trang I. PHẦN TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN (5 điểm): Đọc kĩ các câu hỏi và ghi lại một chữ cái đứng trước câu trả lời đúng. Câu 1: Biểu hiện của bạo lực học đường là: A. Đánh đập. B. Quan tâm. C. Sẻ chia. D. Cảm thông. Câu 2: Các hành vi: Hành hạ, ngược đãi, đánh đập, xâm hại thân thể, sức khỏe, lăng mạ, xúc phạm danh dự, nhân phẩm của người khác xảy ra trong trường học là biểu hiện của nội dung nào sau đây? A. Đấu tranh giai cấp. B. Bạo lực xã hội. C. Bạo lực gia đình. D. Bạo lực học đường. Câu 3: Biểu hiện nào dưới đây không nói về ý nghĩa của quản lý tiền? A. Chi tiêu hợp lí. B. Tiết kiệm. C. Kiếm tiền phù hợp với khả năng của mình. D. Làm mọi việc mình thích. Câu 4: Quản lý tiền hiệu quả giúp rèn luyện thói quen nào sau đây? A. Chi tiêu hợp lí. B. Hoang phí. C. Hà tiện. D. Không tiết kiệm. Câu 5: Biểu hiện nào sau đây nói về ý nghĩa của quản lý tiền? A. Trung thực. B. Tiết kiệm. C. Tự trọng. D. Liêm khiết. Câu 6: Quản lý tiền có hiệu quả sẽ giúp: A. mua được món đồ mình mong muốn. B. hình thành thói quen chi tiêu không hợp lí. C. hình thành thói quen keo kiệt trong tương lai. D. mua sắm vật dụng đắt tiền khi chưa cần thiết. Câu 7: Biểu hiện của bạo lực học đường thể hiện ở hành vi nào dưới đây? A. Cha mẹ đánh đập con cái. B. Trêu chọc làm bạn bực mình. C. Giáo viên phê bình học sinh trong lớp. D. Học sinh xúc phạm danh dự của bạn học. Câu 8: Biểu hiện nào sau đây không phải bạo lực học đường? A. Tung tin đồn không chính xác về bạn trong lớp. B. Nói xấu, chê bai, chế giễu bạn. C. Kéo bè kết phái đến đánh bạn. D. Rủ các bạn trong lớp đi thăm bạn ốm. Câu 9: Em đồng tình với cách ứng phó tâm lý căng thẳng nào dưới đây? A. Xem tivi, xem phim liên tục. B. Dành nhiều thời gian chơi điện tử. C. Đọc sách, nghe nhạc nhẹ nhàng. D. Hút thuốc, uống rượu, bia. Câu 10: Mệt mỏi, chán ăn, khó ngủ là một số biểu hiện của: A. học sinh lười học. B. cơ thể bị căng thẳng. C. học sinh chăm học. D. người trưởng thành. Câu 11: Khi rơi vào trạng thái căng thẳng, chúng ta không nên làm gì sau đây? A. Luyện tập thể thao, hòa mình với thiên nhiên. B. Xác định phương pháp học tập khoa học, phù hợp. C. Chia sẻ, tâm sự với người thân và bạn bè xung quanh. D. Tách biệt với mọi người, không trò chuyện với bất kì ai. Câu 12: Khi thấy bạn thân của mình bị tâm lý căng thẳng về học tập, em sẽ lựa chọn cách ứng xử nào sau đây? A. Động viên, giúp đỡ bạn vượt qua khó khăn. B. Làm bài cho bạn để bạn không phải căng thẳng. C. Kệ bạn, bạn thân – thân ai người ấy lo. D. Cho bạn chép bài khi đến giờ kiểm tra. Câu 13: Nguyên nhân chủ quan dẫn đến bạo lực học đường là gì? A. Thiếu sự quan tâm, giáo dục từ gia đình. B. Đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi. C. Tác động tiêu cực từ môi trường xã hội. D. Tác động từ các game có tính bạo lực.
6. Câu 14: Nội dung nào dưới đây không phản ánh đúng về tác hại của bạo lực học đường? A. Gây ra những tổn thương về thân thể và tâm lý cho nạn nhân. B. Người bị bạo lực học đường có thể bị giảm sút kết quả học tập. C. Gây không khí căng thẳng trong gia đình và xã hội thiếu an toàn. D. Người gây bạo lực học đường không phải chịu các hình thức kỉ luật. Câu 15: Việc làm nào sau đây không thể hiện tính tiết kiệm? A. Bố cho A tiền tiêu ăn sáng mỗi ngày 20.000 đồng, A chỉ ăn hết 10.000 đồng và số tiền còn lại A bỏ vào lợn tiết kiệm. B. Sau mỗi năm học, V thường sử dụng những trang vở chưa viết gộp lại thành quyển vở nháp. C. Mùa hè oi nóng, T xả nước ra chậu rất nhiều để nghịch nước cho mát. D. H có thói quen khóa vòi nước và tắt điện nhà vệ sinh sau khi sử dụng xong. Câu 16: Việc phòng, chống bạo lực học đường được quy định trong văn bản pháp luật nào dưới đây? A. Bộ Luật Tố tụng Hình sự năm 2015. B. Bộ Luật Dân sự năm 2015 (sửa đổi, bổ sung năm 2017). C. Bộ Luật Lao động năm 2020. D. Bộ Luật Tố tụng Dân sự năm 2015. Câu 17: Nếu nhìn thấy tình trạng các bạn học sinh đang đánh nhau, em nên lựa chọn cách ứng xử nào dưới đây? A. Không làm gì cả vì đó không phải việc của mình B. Lấy điện thoại quay clip rồi tung lên facebook. C. Reo hò, cổ vũ các bạn tiếp tục đánh nhau. D. Nhanh chóng báo cho những người lớn đáng tin cậy. Câu 18: H chuẩn bị thi hùng biện trước toàn trường nên cảm thấy rất lo lắng, hồi hộp. Trước khi thi, H đã dành thời gian hít thở sâu và tự nhủ: “Mình sẽ làm tốt thôi, mình đã luyện tập rất nhiều rồi”. Cuối cùng, H đã có phần thi rất ấn tượng và nhận được kết quả tốt. Việc làm của H thể hiện bạn là người: A. Biết cách ứng phó với tâm lý căng thẳng. B. May mắn và tự tin. C. Biết quan tâm, chia sẻ đến mọi người. D. Rất coi trọng thành tích. Câu 19: Câu nói nào dưới đây thể hiện thái độ tích cực? A. Chẳng ai quan tâm đến mình cả! B. Mình học thế này sẽ thi trượt mất! C. Mình làm gì cũng thất bại! D. Mình sẽ tìm được những người bạn tốt! Câu 20: Nhận định nào sau đây không đúng khi bàn về vấn đề ứng phó với căng thẳng? A. Căng thẳng gây ra các ảnh hưởng tiêu cực về thể chất và tinh thần của con người B. Bạo lực học đường là nguyên nhân khách quan có thể gây ra trạng thái căng thẳng. C. Trạng thái căng thẳng có thể xuất phát từ nguyên nhân khách quan hoặc chủ quan. D. Khi căng thẳng, chúng ta nên tự vượt qua, không nên nhờ sự trợ giúp từ người khác. II. PHẦN TỰ LUẬN (5 điểm): Câu 1 (1 điểm): a. Tâm lý căng thẳng là gì? b. Nêu một số cách ứng phó tích cực với tâm lý căng thẳng mà em biết. Câu 2 (3 điểm): K bị mất bút mới mua nên nghi ngờ H cùng bàn lấy. Sau đó, K lên mạng tung tin H đã ăn trộm bút của mình và kêu gọi mọi người chia sẻ làm cho các bạn trong lớp kì thị, tẩy chay H. a. Theo em, hành vi của K có phải bạo lực học đường không? Vì sao? b. Nếu em là bạn của K, em sẽ làm gì? Câu 3 (1 điểm): Là học sinh lớp 7, em có cần phải quản lý tiền không? Nêu một số cách quản lý tiền hiệu quả của bản thân.